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第355章 袁淑效古（第1页）

效古

袁淑

从军征戍久，栉风沐雨驰。

苦战功不赏，忠诚难可宣。

丹青乏明士，贤俊失世情。

霸君非弃才，远图乃所萦。

燕昭亦诡说，寂寞终自怜。

……

赏析：

袁淑的《效古》借古喻今，以征人视角，深刻反映了人才被埋没、壮志难酬的社会现实，抒内心愤懑与无奈，展现出独特艺术魅力。

一、主题情感

征人疾苦与不平：“从军征戍久，栉风沐雨驰”描绘征人长期征战，风餐露宿，生活艰苦。“苦战功不赏，忠诚难可宣”直抒胸臆，道出他们辛苦作战却未获应得奖赏，忠诚无人知晓的不平，深刻揭示战争给士兵带来的不公，表达对征人的同情。

对人才埋没的批判：“丹青乏明士，贤俊失世情”将批判目光投向社会，指出因缺乏公正记录功绩之人，贤能之士被世情埋没。这不仅是征人的遭遇，更是对整个社会人才选拔与任用机制的抨击，体现诗人对人才被压制现象的愤慨。

对君主用人的思考：“霸君非弃才，远图乃所萦”，诗人认为君主并非故意弃才，而是被长远规划蒙蔽，忽略当下人才需求。此句委婉表达对君主用人策略的质疑，揭示人才困境背后统治者的责任。“燕昭亦诡说，寂寞终自怜”以燕昭王求贤的传说为例，指出即便如燕昭王求贤的美谈或许也是虚妄，人才最终只能在寂寞中自我怜悯，强化对人才悲剧命运的感慨。

二、艺术特色

借古讽今：诗题为“效古”，借古代征人遭遇和人才困境，映射当下社会现实，增强诗歌批判力度与深度，使诗歌具有现实针对性。

直抒胸臆与委婉含蓄结合：“苦战功不赏，忠诚难可宣”直截了当地抒征人不平，情感强烈。而“霸君非弃才，远图乃所萦”则委婉分析君主用人问题，含蓄表达观点。两种方式结合，使诗歌情感表达丰富多样，既具感染力又不失深度。

用典深化主题：“燕昭亦诡说”用燕昭王求贤典故，燕昭王为强国，筑黄金台招揽贤才，然诗人认为这或许只是传说，现实中人才依旧寂寞。通过此典，深化人才不被重用的主题，增添诗歌文化底蕴与历史厚重感。

三、结构层次

征人遭遇铺垫：开头两句描述征人从军久、征战苦，为后文抒不平与感慨做铺垫，让读者了解征人生活背景。

揭示社会问题：“苦战功不赏”至“贤俊失世情”四句，从征人个体遭遇拓展到社会层面，揭示人才被埋没的社会问题，深入剖析原因。

反思君主与强化主题：最后两句借燕昭王典故，反思君主用人，强化人才不被重用的悲剧主题，使诗歌主旨得以升华，引读者对人才命运和社会现象的思考。

……

解析：

从军征戍久，栉风沐雨驰

-解析：此句开篇即点明主题，描绘了一位从军之人漫长的征戍生涯。“从军征戍久”，直白地告知读者，主人公投身军旅、驻守边疆已有相当长的时间，“久”字强调了时间的漫长，给人一种岁月悠悠、征人疲惫之感。“栉风沐雨驰”则进一步刻画征人的艰辛。“栉风沐雨”出自《庄子·天下》“沐甚雨，栉疾风”，形象地展现出征人在风雨中如同以风梳头、以雨洗般艰难前行的状态，“驰”字则体现了他们行军的急迫与不停歇，生动地勾勒出征人在恶劣环境下为戍边使命奔波劳顿的画面，为全诗奠定了艰苦的情感基调。

苦战功不赏，忠诚难可宣

-解析：这两句紧承上句，直接抒了征人的愤懑之情。“苦战功不赏”，征人历经无数艰苦战斗，出生入死，却得不到应有的战功赏赐，“苦”字突出了作战过程的艰难困苦，而“不赏”则将这种付出与回报的失衡鲜明地展现出来，凸显了征人的委屈与不平。“忠诚难可宣”，他们对国家和君主怀着赤诚的忠心，然而这份忠诚却无处诉说，无人知晓。这里的“难可宣”深刻地体现出征人内心的无奈，他们的忠诚被忽视，一腔热血付诸东流，进一步强化了诗歌中征人所面临的不公境遇。