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第34章（第2页）

第一，为了练习留校到很晚。

第二，在练习室练琴时听见了钟声。

而除开神隐以外，还有人提到的另一则不思议消息引起了我的注意。

一名个头小小的男孩子唯唯诺诺地说：“相比神隐，放学后的歌唱声也挺恐怖的。”

他的话一出，立即也引来许多孩子的附和。

“啊，那个我经历过。”

“我也，有次天黑后回来拿作业本，还以为是有谁在练习。”

“结果歌声突然就停了，传出

歌声的合唱部活动室空无一人。”

“呃，只有我一个人遇见在窗外看见有什么东西飘起来了吗？”

“那你看清了吗？”

“没有……”

就在学生们七嘴八舌之际，突然有一名短发女生很不高兴地拍桌站起，“铃她不是说过，不要乱传这些子虚乌有的事吗！”

“但是……”另一名长发女生不服输地看向她，“就算清原说她自己没遇见，我们班上已经很有多人都经历过了啊。”

“那都是在胡说！遇到点吓人的东西就在乱传！”

“你才胡说！我们班这么多人都在撒谎吗？！”

“你——！”

眼见这两人要带头吵起来，我直接走上前，打断了她们的后话，“失礼，你们两位，请站到讲台上来。”

当然，为了感谢她们给了我足够的信息，我没有惩罚两位，而是请她们互相在讲台上互相十指相扣并注视对方一分钟。

无法避免的肢体接触和对视能一定程度解除人与人之间的敌意，在学生们的起哄中，两名女生从最开始的别扭，到最后忍不住看见对方就笑起来，成功化解了两人的隔阂。

跳过这个小插曲，比赛继续。

奖品在我的掌控中发得越来越多，到最后只剩下一些点心零食之类的东西。

而三年级a班的整体情绪还是很高涨，因为他们的目的从最初的拿到奖品，已经在刻意引导下变成谁更了解校园传说，如果有人说出没人知道的细节，他们就会先我一步去兴致勃勃地询问。

时间渐渐流逝，点心也剩得只有一袋手指饼干了。

按照我的计算，再让接下来的那组赢走，这场游戏就可以结束了。

不过……

我站在讲台前，目视着走到自己眼前的“小学生”。

不对，是混进小学生群体中五条悟。

虽说在我举办这场游戏不久，他便已经自然而然地从后门进来，饶有兴趣围观了好久，除了学生们总会频频偷看他，之前还算安分。

但现在，这个人安分了一段时间后，显然待不住了。

“怎么了，不可以和我来一局吗？”

见我半天没有说话，也没有开始的意思，站在我面前的白发少年特意还摘下墨镜，挂着意味不明的浅笑，戏谑地问：“我有好好排队的吧～代课的新田老师～”

“奖品是要预计发给这个班的学生们的。”我认真地回答。

言下之意，便是“难道你是小学生吗”的质问。

“虽然我不是这里的在校生，但是作为代理人来经过批准了的。”

五条悟全然没有心虚的样子，反而十分坦荡地回头指明了不远处两个学生，那两个小女孩顷刻间脸红了。

周围的学生也有了一阵小小的沉默，继而发出了“是艺人吗还是模特”“不知道以后我能不能长这么高”“如果能留张合照就好了”的赞美之词。

引起骚动的始作俑者居然还相当有耐心地回复着“猜猜是哪种”“多运动就可以长高”“拍照要等会”的话，他像是相当习惯这种成为众人视线焦点的场面，等学生们激动的情绪得到回应而满足后，他又把目光放回我身上，眨眼问道：“真的不可以让我试试吗？真的吗真的吗？”

“新田～老～师～”

大抵是故意的，他清亮的声音硬生生能听出了一丝甜味，最后似乎自己憋不住了，肩膀耸动，尾音几乎要融化在低低的闷笑中。

班里的学生们也开始整体向着他，朝我发动攻势：“新田老师，就让这个哥哥参加吧！他是按照规则被选成代表的！”

“没错，哪怕赢到的奖品全给他，我们也没有意见！”

我面无表情地看了看这些起哄的孩子，然后眼眸轻转，分了点余光给五条悟。

“行，允许参赛。”我承认我稍微有点生气了，但这点情绪不足影响我的判断，所以我也微微笑了，“五条同学的话，是十局六胜制度。”